Sara Fortuna Weber (associate Professor Sprachphilosophie und Ästhetik, Università degli Studi Guglielmo Marconi, Rom) diskutiert mit Filippo Gomez Paloma (Ordentlicher Professor für Didaktik und Pädagogik der schulischen Inklusion, Università degli Studi di Cassino e del Lazio Meridionale) und mit ) Massimo Leone (Ordentlicher Professor für Kommunikationsphilosophie, Kultursemiotik und Visuelle Semiotik an der Universität Turin); auf IT mit Simultanverdolmetschung auf DE
Veranstaltungszeit und -ort: Dienstag, 1. Dezember 2026, 19 Uhr; Istituto Italiano di Cultura Hamburg
Der Eintritt ist frei, bitte buchen Sie Ihr kostenloses Ticket über das Portal Eventbrite: >>>Schulische_Inklusion.eventbrite.de
Zwanzig Jahre nach dem Inkrafttreten der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen, deren Artikel 24 das Recht auf inklusive Bildung festschreibt, und fünfzig Jahre nach dem sogenannten Legge Falcucci (1977), mit dem in Italien die Sonderschulklassen (classi differenziali) abgeschafft wurden, möchten wir mit einem interdisziplinären Gespräch die Entwicklung und Umsetzung der schulischen Inklusion in Italien vorstellen.
Im Mittelpunkt stehen die Herausforderungen, denen sich das italienische Bildungssystem gestellt hat: die Einrichtung neuer universitärer Fachgebiete wie der Didaktik und Pädagogik der schulischen Inklusion, deren Forschung den künstlerischen Aktivitäten sowie der mehrsprachigen und plurisemiotischen Dimension einen hohen Stellenwert einräumt; die Entwicklung spezifischer Lehr- und Lernmethoden für unterschiedliche Behinderungen und Neurodivergenzen; sowie die Einführung individualisierter Bildungs- und Förderpläne für Schülerinnen und Schüler mit spezifischen Lernstörungen (DSA) und besonderen Bildungsbedürfnissen (BES).
Unserer Auffassung nach lassen sich diese Erfahrungen auch in anderen Ländern erfolgreich aufgreifen und weiterentwickeln – insbesondere durch eine fruchtbare Verbindung bereits etablierter inklusiver Unterrichtspraktiken mit neuen Technologien, multimedialen spielerischen Lernformaten sowie gezielten Anwendungen Künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich.
Die Veranstaltung am Italienischen Kulturinstitut Hamburg bildet zugleich die Einführung zu einem interdisziplinären Studientag zur schulischen Inklusion, der am 2. Dezember an der Leuphana Universität Lüneburg stattfinden wird.
